冯一民，betway必威教师，副教授，连续10年指导山东省大学生化学实验技能大赛，荣获一等奖8项、二等奖16项、三等奖7项。从教三十余年来，冯一民将自己的热情挥洒于三尺讲台，用心讲好每堂课已成为习惯，他始终用无声的行动温暖每一个化院学子，给师范生树立起了一面榜样的旗帜。

冯一民老师与师范专业学生讨论教学设计方案

师之匠心 常伴春秋冬夏

在我们的生活中总会遇到这样的老师，他们不仅能在学业上给我们点拨，更是让我们在生活中学会做人的道理，给我们以人生的启迪。他们用爱心浇灌成长，用知识托举希望。

冯一民就是这样一位德才兼备的老师。对待自己的学生，不仅教会他们知识，更关心学生人格的培养。每次开课前，冯老师都要尽快完成两件事，一是记住每名学生的名字和样子，二是了解每个学生的学习状态和个性特征。每个人不同的成长经历都会造就其独特的性格，了解学生的个性有助于与学生更好地交流，给予其恰当的帮助。所以在对待一些家庭困难的学生时，冯老师会尽可能地规避一些无意的伤害，并进行适当的引导和干预。冯老师总说：“育人先育心，心态好才有积极向上和奋发有为的力量。”改变一个人，要从其思想入手。只有让学生树立正确的人生观价值观，才能让他们在未来的人生路上行稳致远。

对于学生的困境，冯一民老师看在眼里，急在心里。2017年的师范专业从业技能大赛增加了书写比赛的环节，同学们都一致地准备了中性笔，却不知道比赛要求用钢笔。一时间，同学们都慌了神。冯老师得知后马上步行去了一个距离相对较远的专卖店为每个同学买了最好的钢笔。比赛结束后，冯老师也并没有再提及钢笔的事，而是将其当作纪念品赠予每个同学，这让参赛的同学感动良久。

2021年，在支教地实习的4名同学因路途遥远、路费较多等原因，对参加师范技能大赛产生了畏难情绪，陷入了是否参加比赛的两难境地。冯老师了解到学生心中的顾虑，便主动给学生发了微信红包，告诉他们不要有后顾之忧。这些事情冯老师从不记在心上，解决学生的困难就像是他的责任一般，他总是尽全力给学生以最大的帮助。

对于学生出现的不正确行为，冯老师也会及时纠正、指点迷津。有的同学存在浪费的习惯，生活中也不懂何为节约。看到花钱大手大脚的学生，冯老师感到十分心痛，但又回过头一想，觉得他们也只是一些没有长大的孩子，特别是一些从小衣食无忧的独生子女，养成“物力维艰”的观念更需要一个感受和体会的过程。从那以后，冯老师在陪学生比赛的过程中，总要聊一聊“节俭”的题外话，让学生身临其境的感悟节约的意义。

崇德向善的成长之路或许盘旋曲折，因有老师的教诲与指引，才让我们在心中逐渐树立起了正确的价值观念。正所谓：“经师易求，人师难得。”

初心未改 担当教育使命

“移动图书馆”是冯一民老师的又一创新之举。2019年春，师范专业学生进行支教实习，冯老师和他的大部分学生被分配到了临朐县南部山区。山村小学建设良好，但这里的孩子语文成绩却始终不佳。在一番调查研究后，冯老师发现由于图书匮乏，孩子们缺乏一定的读书量。一开始，冯老师和他的课代表朱茵决定充分利用网上资源，但奈何很多学生是与爷爷奶奶一起居住，网络资源并不十分便利。如何获得图书？冯老师就想到了学校的图书馆。于是他便产生了“行李箱图书馆”的想法。

从三五本到几十本，每个周五从支教地的村小赶回学校时，冯老师总会拿着确定好的书目名单把想借阅的图书从学校图书馆借出，而且要避免重复，然后再装进行李箱，周日下午运回支教小学。每周一次，风雨无阻。一个学期下来，他们从学校图书馆借阅到村小的图书就有780多本，这七百多本书就像一个流动的图书馆，让这里的孩子第一次步入了文学的海洋。

运送书不易，坚持更是难能可贵。在一次运送图书的途中，因为大雨倾盆，路又泥泞难走，冯老师为了保护好图书，到学校时全身满是泥水。其中的艰辛让冯老师也有过放弃的念头，但一看到孩子们拿到书时高兴的样子，冯老师就暗下决心一定要坚持下去。正因如此，支教地村小学的孩子们有了属于自己的“行李箱图书馆”。

直到现在，冯老师依然和支教地村小学的孩子保持联系，每次收到他们的来信，他都有一种欣慰之情。对冯老师而言，尽其所能地帮助学生，看到学生有所收获，得到成长便是一件幸福的事。

在课余之外，冯老师还致力于公益事业。从2016年开始，他便无偿为潍坊萤火虫公益组织和“山楂树”公益项目培养师资。他还积极参加西部支教公益活动，连续10年为贵州遵义地区和四川大凉山地区的中小学生和青年教师开展免费的公益培训，累计完成超1200课时的义工服务，在对西部学校的师生的帮扶中挥洒他对教育事业的热爱与忠诚。对冯老师而言，投身公益事业能让他帮助到更多需要帮助的人，让一个人的光热照亮更广阔的天地。

点点滴滴 铸造无悔师魂

长期的教学科研工作让冯老师的身体有些吃不消。2021年11月17日，冯老师因为前几天晚上熬夜写材料，凌晨四点才休息了一会儿，早晨又给行动不便的母亲做好早饭，等一切结束后便又匆匆驱车赶到学校。撑着疲惫的身体，冯老师讲完了课，强烈的眩晕感让他决定前往医院接受检查，但还未走到医院便晕倒在地，再次醒来时，冯老师已经躺在了医院的病床上。

正因为冯老师对工作始终保持着高度的责任心，才会取得一个又一个闪亮的教学成果。毕业于华东师范大学的冯一民老师曾到澳大利亚昆士兰大学访问，是中国化学学会会员，兼任山东省教育学会化学教学论专业委员会副理事长，曾担任教育部基础教育课程改革（第六轮）潍坊试验区学术顾问，国培计划特聘讲师，主编“九五”计划山东省化学教学论统编教材。这些丰富的工作经历使得冯老师在专业上有了更深的理解，也有了更开阔的视野。

回到三尺讲台上，冯老师早已将这些荣誉忘却。他始终保持那份兢兢业业、认真负责的初心，每一堂课之前他都会认真地备课，传道授业，不遗余力地付出。冯老师也曾连续8年指导山东省师范类大学生从业技能大赛，为师范专业认证工作积累了丰富的素材支撑，并且冯老师所讲授的化学教学设计课程为师范专业学生从业技能的有效提升也起到了画龙点睛的作用。对冯一民老师而言，干好每一项工作就是对人生最大的负责。

作为一名化学老师，自然少不了和实验室打交道。冯老师所在的实验室没有专职实验员助力实验教学工作，每次实验课从课程设计、材料准备到仪器物品分发、过程指导和教学资料的收集等都是他一人独立完成。冯老师从不抱怨，他总能把这些繁琐的工作处理得井井有条，给学生以好的导向。

在专业上，冯老师有着过硬的知识功底；在工作中，冯老师认真负责，事无巨细；在生活中，冯老师亦是阳光温暖，和蔼可亲。冯一民老师真正践行了以德立身、以行引路，有一份光就发一份热的人生追求。

冯一民老师准备课堂演示实验